MTS 605 — Theory, Process and Formal Language in Architectural Design Not Dağılımı
İTÜ MTS 605 (Theory, Process and Formal Language in Architectural Design) dersinin geçmiş dönem harf notu dağılımları. 59 öğrencinin notu, 5 dönem üzerinden listelenmiştir.
En son dönem (2024-2025 Bahar Dönemi): 8 öğrenci, ortalama 4.00, başarısızlık oranı %0.0.
Ders katalog bilgileri
Mimar.Tas.Kuram, Süreç&Dil İlş
Theory, Process and Formal Language in Architectural Design
- Kredi
- 3
- AKTS
- 7,5
- Saat (T+U+L)
- 3+0+0
- Önkoşul
- Yok
Mimarlık ve Tasarımda Kuram, Söylem ve Bilimsellik; Tasarım Araştırmaları ve Tasarımda Bilimsel Yaklaşımlar; Tasarım Kuramları Tarihi:birinci, ikinci ve üçüncü nesil tasarım kuramları, farklı süreç ve problem özellikleri; Zihinsel Aktivite Olarak Tasarım:tasarımcı düşünce, tasarım psikolojisi, ilk yaratıcı ivme; Tasarım ve Yaratıcılık:ilk biçim ve sıradan, buluşçu tasarım; Tasarım Metodu Filozofisi; Tasarımda Bilgi:tasarımcının bilgisi, tasarım disiplini ve tasarım bilimi; Bilgisayar Destekli Tasarım:biçim grameri üretimi, yapay zeka; Tasarımda Görselleştirme ve Mimari Biçimin Oluşturulması: rutin, yenilikçi ve yaratıcı tasarım, soyut/somut biçim, farklı söylemler ve biçim oluşturma yaklaşımlarının örneklenmesi.
Dönem bazında not dağılımı
2024-2025 Bahar Dönemi
8 öğrenci · Ortalama 4.00 · Başarısız %0.0
| Not | Öğrenci | Oran | Dağılım |
|---|---|---|---|
| AA | 8 | %100.0 |
2019-2020 Bahar Dönemi
17 öğrenci · Ortalama 3.74 · Başarısız %5.9
| Not | Öğrenci | Oran | Dağılım |
|---|---|---|---|
| AA | 15 | %88.2 | |
| BA | 1 | %5.9 | |
| FF | 1 | %5.9 |
2018-2019 Bahar Dönemi
10 öğrenci · Ortalama 3.95 · Başarısız %0.0
| Not | Öğrenci | Oran | Dağılım |
|---|---|---|---|
| AA | 9 | %90.0 | |
| BA | 1 | %10.0 |
2017-2018 Bahar Dönemi
15 öğrenci · Ortalama 3.73 · Başarısız %6.7
| Not | Öğrenci | Oran | Dağılım |
|---|---|---|---|
| AA | 14 | %93.3 | |
| VF | 1 | %6.7 |
2016-2017 Bahar Dönemi
9 öğrenci · Ortalama 4.00 · Başarısız %0.0
| Not | Öğrenci | Oran | Dağılım |
|---|---|---|---|
| AA | 9 | %100.0 |